物联网技术学院根据学校在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间制定的《2020春学期延期开学期间开展在线教学工作的实施方案》，部门领导充分重视并成立线上教学工作小组，及时传达学校教务要求，协调本院各系部和专业进行在线授课课程安排。线上教学开课前一周，我院召开各系动员大会，鼓励教师利用超星泛雅平台、智慧职教、爱课程和蓝墨等在线教学平台，选用网上优质资源，由课程负责人组织课程教学团队集体备课，分班建立QQ群互动辅导。全体教师能积极响应号召，高质高效上传课程教学资源、建立学生QQ班级群，全力投入到在线教学的各项准备工作中去。从2月17日起物联网技术学院师生按预期规划顺利开展在线教学活动，实现“停课不停学”。为能实时了解、掌控在线教学过程中发生的各种情况与问题，我院通过开展线上教学专题会议、教师与学生在线教学情况扫码调查等手段，从教学管理、教师教学、学生学习效果三方面入手，对存在问题进行商讨，提出指导意见并向相关部门做出及时反馈与，全面有效做好线上教学工作的组织管理、实施、技术保障和质量监控。

一、在线教学基本情况

目前物联网技术学院针对2018、2019两个年级，物联网应用技术、智能终端技术与应用、应用电子技术等6个专业，开设了186个在线教学班次。从前两周43位任课教师与871位学生在线学习情况反馈调查数据来看，我院在线教学总体运行平稳，教学效果良好。

1、教师教学调查情况

在教师在线教学情况反馈调查中，学生出勤率超过85%以上的比例高达97.67%。60%-80%的比例为2.33%，60%以下的为0。

9.3%的授课教师反馈线上教学过程非常顺畅，能完成教学任务；62.79%的授课教师反馈线上教学过程基本顺畅，能完成教学任务；25.58%的授课教师反馈线上教学过程基本顺畅，基本完成教学任务。

2、学生学习调查情况

在第一周线上教学结束后我院紧急召开在线课程教学专题会议，针对线上教学过程学生提出的问题做了讨论与梳理后，鼓励教师在灵活选择教学形式的同时，做好学生的学习方法指导、课程内容辅导等工作。学生线上学习情况反馈调查数据中显示，第二周学生学习过程的顺利程度比第一周得到有效提高。

各门课程充分考虑疫情防控期间学生情况，发挥在线学习不受时间地点限制的优势，灵活选择教学平台。有95.07%的学生在学习通（超星泛雅）平台上进行课程活动，84.36%的学生在爱课程（大学MOOC）平台上进行课程活动，93.97%的学生在智慧职教（职教云）平台上进行课程活动。

有68.23%的学生首选手机+电脑作为学习工具结合使用进行课程活动。

学生对老师的在线教学组织和授课满意度调查中，30.42%的学生对老师的在线教学组织和授课表示非常满意，28.57%的学生对老师的在线教学组织和授课表示满意，35.84%的学生对老师的在线教学组织和授课表示基本满意。

在已经开展的两周在线学习中，近60%的学生对自己在线学习效果表示满意。其中30.42%的学生对自己在线学习的效果表示非常满意，28.57%的学生对自己在线学习的效果表示满意，35.84%的学生对自己在线学习的效果表示基本满意。

二、存在问题与原因分析

1.平台访问量大，网络拥堵。因课程建设时间相对集中、第一周开课学生学习时间集中，教师在开课前向线上教学平台上传教学资料、开课后在线辅导学生学习，学生在线观看教学视频、浏览课程资料、完成作业时，会出现网速慢、操作不成功的问题。

2.课程现有高质量数字教学资源少，课程质量有待进一步提高。部分课程数字教学资源较少，不能满足全面开展线上教学的需求；高质量教学资源少，课程整体质量不高。

3.学生线上学习条件参差不齐，部分学生终端设备配置较低，偏远地区、农村地区网络质量不高，学生线上学习方法不当、自学能力偏弱，对教学效果有较大影响。

三、下一步举措

1.调整线上教学安排，充分发挥线上教学的灵活性，不固定各课程的学习时间，做到错峰学习，防止网络访问集中导致拥堵。

2.发挥课程教学团队作用，共建课程资源、集体备课，鼓励使用已有优质教学资源，提高课程质量；根据课程建设质量和学生学习情况，分批推进课程上线教学。

3.加强教师对课程教学的组织和导学，明确学生每周学习内容和需完成的任务，根据学生学习情况及时调整教学进度。充分利用QQ群强化在线学习方法的指导，让学生清楚本周要学什么、要做什么。及时批改作业、公布正确答案并给予必要的分析，确保课程教学效果。

4.加强线上教学巡视和质量监控，发挥校督导和学院二级教学督导作用，定时上线巡视教学情况，做好课程质量监控，及时反馈、总结、整改，不断提高线上课程教学质量。

物联网技术学院 赵美林