智能产品开发与应用专业
(专业代码:510108)
一、招生对象与学制
招生对象:高中毕业生、中职毕业生
学 制:全日制三年
二、职业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专业类(代码) |
对应行业(代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位类别 |
电子信息大类(51) |
电子信息类 (5101) |
计算机、通信和其他电子设备制造业 (C39) 软件和信息技术服务业 (I65) |
广电和通信设备调试工 (6-25-04-08) 嵌入式系统设计工程技术 人员 (2-02-10-06) |
1.智能产品设计与装调 2.智能产品质量检测 3.智能产品系统集成与维护 |
三、培养目标
本专业以立德树人为根本,以德技并修为途径,培养“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养,掌握嵌入式人工智能技术、智能产品软硬件开发、智能设备技术应用、智能设备测试等专业知识与技术技能,能够面向物联网和人工智能终端产业,从事智能产品设计与装调、测试与品质管理,智能产品服务与销售等工作的高素质技术技能人才。
四、培养规格
(一)素质
(二)知识
(三)能力
五、专业课程体系
专业群共享课程(任选) |
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区校一体化 课程 (必修) |
半导体装备、项目管理、科技文献写作、专业英语、Python应用开发、液压与气压传动、机电设备故障诊断与维修、电子技术应用进阶、移动APP开发实践、FPGA应用技术、科技韩语、物联网云平台应用实践、电子综合技能训练、智能机器人综合实践、集成电路开发与测试(1+X证书)、智能硬件应用开发(1+X证书)、物联网系统集成(1+X证书) |
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匠心养成课程: 成长第一课 新年德育课 劳动教育 劳动周 诚信教育 规则教育 实践活动 企业课程: 高新区企业岗位认知实习 高新区产业课程 |
专业核心课程(必修) |
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专业实践课程(必修) |
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综合实践课程(必修) |
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生产智能管理与应用 Android应用开发 Python程序设计 嵌入式应用开发 智能产品设计与制作 计算机视觉与传感技术应用 |
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电子产品制作实践 智能车制作实践 |
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岗位实习 毕业设计(论文) |
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专业群平台课程(限选) |
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计算机应用数学、C语言程序设计、电子技术应用基础、新技术概论、电路焊接与调试 |
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职业素养课程 |
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(必修) |
(选修) |
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思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学英语、信息技术、高等数学、吴文化艺术鉴赏、大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划、大学生创新与创业基础、创新创业实务、体育、军事理论、军事技能 |
演讲与口才,礼仪文化和人文素质类、语言类、国史党史类、科技素养类、身体素质类、管理类、安全教育类选修课 |
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六、学时学分分配表
类别 统计 |
职业素养课程 |
专业群 平台 课程 |
专业课程 |
专业群 共享 课程 |
区校 一体化 课程 |
合计 |
必修课 |
选修课 |
专业 核心课程 |
专业 实践课程 |
综合 实践课程 |
门数 |
16 |
8 |
5 |
6 |
2 |
2 |
3 |
9 |
51 |
学分 |
36 |
12 |
19 |
25 |
4 |
16 |
10 |
11 |
133 |
学时数 |
理论学时 |
398 |
152 |
192 |
208 |
0 |
0 |
72 |
64 |
1110 |
实践学时 |
322 |
40 |
112 |
192 |
128 |
416 |
184 |
192 |
1466 |
总学时 |
720 |
192 |
304 |
400 |
128 |
416 |
256 |
256 |
2576 |
实践学时所占比例(%) |
44.72 |
20.83 |
36.84 |
48.00 |
100.00 |
100.00 |
41.53 |
75.00 |
56.90 |
七、主干课程内容及要求
课程名称 |
主要内容 |
知识要求、能力要求 |
*嵌入式应用开发 |
1.嵌入式系统概念、单片机基础知识; 2.嵌入式系统开发的一般步骤; 3.单片机通用I/O口的使用; 4.单片机I/O口编程; 5.继电器、蜂鸣器工作原理; 6.数码管基本原理和编程方法; 7.矩阵键盘的基本原理和编程方法; 8.定时器/计数器的工作原理与编程基础; 9.中断的概念、中断编程。 10.LCD工作原理及编程方法; 11.雨滴传感器的原理及编程方法; 12.光敏电阻传感器的原理及编程方法; 13.A/D转换原理及编程方法; 14.RS-232接口电路原理; 15.单片机与PC机通信的编程方法; 16.上位机软件和单片机的通信方法。 |
知识要求: 1.了解嵌入式相关概念和嵌入式系统开发的一般流程; 2.掌握单片机I/O口及外部中断的使用方法; 3.掌握单片机定时接口模块的原理及编程方法; 4.了解典型传感器的工作原理; 5.了解LCD的编程原理及编程方法; 6.掌握MCU的串口编程方法; 7.掌握MCU的A/D编程方法; 8.了解wifi通信协议。 能力要求: 1.具备查阅元器件、使用元器件等仪器的基本能力; 2.具备MCU简单外围电路设计的能力; 3.具备简单电路故障检测及排除的能力; 4.备查阅元器件性能表及产品说明书,正确使用元器件及相关仪器的基本能力; 5.具备MCU简单外围电路设计、调试的能力; 6.具备传感器的识别、使用及程序设计能力; 7.具备简单网络通信协议的开发能力; 8.具备简单系统集成的能力; 9.具备团队协作能力; 10.具备解决项目实际问题的能力。 |
*智能产品设计与制作 |
1.了解Arduino的起源以及开源精神对于Arduino平台普及的重要性; 2.掌握Arduino的硬件组成; 3.了解开发板基本技术指标评判标准; 4.掌握Arduino程序输入、编译和下载方法; 5.掌握Arduino开发语言中的关键字、运算符、控制语句;掌握Arduino开发语言用法。了解Arduino语言中的标识符、运算符、三种基本语言结构、库函数等知识点; 6.掌握Arduino数字信号控制原理、掌握数字信号控制方法; 7.掌握Arduino模拟信号处理方法; 8.了解温度传感器的种类,了解不同种类的传感器所使用的协议、性能特性; 9.掌握DHT11单总线传感器的数据通信过程,能够根据通信协议自主编写通信程序; 10.了解气体传感器的种类,了解不同种类的传感器性能。掌握可燃气体检测电路的搭建方法; 11.掌握LCD屏幕的连接方法,了解LCD屏幕驱动程序的编写流程; 12.掌握步进电机驱动电路的搭建方法。了解步进电机驱动程序的编写方法; 13.掌握蓝牙通信电路搭建方法。掌握蓝牙通信软件编写方法; 14.掌握WiFi通信电路搭建方法; 15.掌握WiFi通信驱动软件编写方法。 |
知识要求: 1.掌握Arduino的概念、基本作用及Arduino与其他单片机相比具有的优势,了解Arduino发展进程、开源文化基本内容; 2.掌握Arduino硬件组成、Arduino Uno 各引脚功能等特性。熟悉几款常用的Arduino的开发板与扩展板,了解其功能及使用方法; 3.掌握Arduino的驱动与安装、如何烧录程序。熟悉Arduino编译环境,了解Arduino IDE 的基本特点,菜单栏各个部分的功能与作用,掌握基本功能快捷键; 4.掌握Arduino编程格式、Arduino语言结构,熟悉Arduino函数的书写规范,了解使用库函数的方法; 5.掌握LED发光二极管的基本原理,了解LED在生活中的应用,熟悉Arduino Uno硬件连接、软件编程过程,掌握数字I/O函数语言结构; 6.掌握按键开关的基本原理,了解按键开关的种类及其在生活中的应用,熟悉Arduino Uno硬件连接、软件编程过程,掌握数字I/O函数语言结构; 7.掌握传感器物理信号和电信号的转换原理,掌握Arduino开发板上数字信号与模拟信号的特点,掌握数字I/O函数和模拟I/O函数语言结构,熟悉自动控制电路的设计思想,熟悉Arduino Uno硬件连接,了解真实生活中的火灾报警器工作原理; 8.掌握DHT11的基本原理,了解温度与湿度传感器在生活中的应用,掌握模拟数值到实时温、湿度的转换公式,熟悉Arduino Uno硬件部分连接、软件编程过程,掌握模拟I/O函数语言结构与编程技巧。 能力要求: 1.能读懂Arduino的程序语句,会使用Uno开发板,会编写程序控制代码并完成烧录; 2.能独立完成LED、LCD和OLED等输出设备的软硬件设计和调试; 3.能独立完成简单的输入器件和传感器系列项目,了解Arduino的I/O口的编程基础知识; 4.能完成直流电机、步进电机和舵机等外设的控制,完成Arduino的综合项目设计与调试。 |
*Android应用开发 |
1.Android技术开发的基本理论与基本控件的运用; 2.Android开发框架; 3.Android应用数据存储、网络通信、传感器访问等。 |
知识要求: 1.了解Android技术开发的基本理论; 2.掌握Android基本控件的运用; 3.掌握Android开发框架、数据存储的使用; 4.掌握Android网络通信、传感器访问的方法。 能力要求: 1.具备Android技术开发的能力; 2.具备运用Android技术数据存储的能力; 3.具备运用Android技术网络通信的能力; 4.具备运用Android技术网传感器访问的能力。 |
* Python程序设计 |
1.Python语言运算符、表达式与内置对象; 2.Python数据结构、程序控制结构; 3.函数、面向对象程序设计; 4.字符串、正则表达式、文件内容操作、文件与文件夹操作; 5.异常处理结构与单元测试、数据库应用开发。 |
知识要求: 1.掌握Python语言运算符、表达式与内置对象; 2.Python数据结构、程序控制结构; 3.函数、面向对象程序设计; 4.字符串、正则表达式、文件内容操作、文件与文件夹操作; 5.异常处理结构与单元测试、数据库应用开发。 能力要求: 1.编写Python程序代码并对编写的代码进行测试和调试; 2.底层开发的基础编程能力及机器学习实践项目的程序测试和调试能力。 |
智能车制作实践 |
1.STM32智能车运动控制与自动纠正转速; 2.STM32智能车传感器数据采集、视频采集与处理; 3.STM32智能车二维码识别、车牌识别、颜色识别; 4.红外控制、WiFi传输、无线自组网通信、RFID射频识别; 5.APP应用开发。 |
知识要求: 1.掌握智能车运动控制与自动纠正转速方面的知识; 2.掌握传感器数据采集方面的知识; 3.掌握视频采集与处理、二维码识别、车牌识别、颜色识别方面的知识; 4.掌握WiFi传输、无线自组网通信方面的知识; 5.掌握RFID射频识别方面的知识; 6.掌握APP应用开发方面的知识。 能力要求: 1.具备智能车运动控制与自动纠正转速、传感器数据采集的能力; 2.具备智能车视频采集与处理、二维码识别、车牌识别、颜色识别的能力; 3.具备智能车红外控制、WiFi传输、无线自组网通信、RFID射频识别的能力; 4.具备APP应用开发的能力。 |
岗位实习 |
1.利用所学知识与技能在企事业单位的实际工作岗位中实践; 2.学习岗位需要的知识与技能。 |
知识要求: 1.掌握岗位所需要的基础专业知识; 2.了解岗位所需要的专业前沿知识。 能力要求: 1.具备实际工作岗位的职业能力; 2.培养产业、行业的前沿知识学习能力。 |
毕业设计(论文) |
利用所学知识与技能以及在实际岗位实践学习的职业技能完成一个实际项目的完整开发。 |
知识要求: 1.掌握编程知识; 2.了解专业前沿知识。 能力要求: 1.具备物联网系统集成能力; 2.培养物联网技术应用知识的能力。 |
另:职业素养课程、专业群平台课程、专业群共享课程主要内容及要求见附录。
八、区校一体化课程内容要求
模块 |
序号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
开设学期 |
备注 |
总学时 |
授课 |
实践 |
匠心养成课程 |
1 |
成长第一课 |
1 |
16 |
8 |
8 |
1 |
开展高新区情况介绍、角色适应教育、定位发展教育、专业引导、职业生涯规划等入学教育。 |
2 |
新年德育课 |
1 |
16 |
16 |
|
2、4 |
开展社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育、学风建设等。 |
3 |
劳动教育 |
1 |
16 |
16 |
|
1-6 |
开展劳动认知、能力、习惯教育,开展企业技能大师讲座、杰出校友榜样教育等,传承和培育工匠精神。 |
4 |
劳动周 |
1 |
16 |
|
16 |
1-2 |
通过劳动周实践,掌握劳动技能,培养劳动素养和劳动情怀。 |
5 |
诚信教育 |
0.5 |
16 |
|
16 |
1-5 |
提高诚信意识,实践诚信行为。 |
6 |
规则教育 |
0.5 |
16 |
|
16 |
1-5 |
培养规则履行、个人管理、学习态度等。 |
7 |
实践活动 |
2 |
64 |
|
64 |
1-5 |
参加各类创新创业活动、各类竞赛、文体活动、志愿者活动、社团活动、寒暑假社会实践等,培养学生的综合素质和能力。 |
企业 课程 |
1 |
高新区企业岗位认知实习 |
2 |
64 |
|
64 |
2-5 |
前往高新区企业,增强对岗位的认知,培养职业信念;参观产业文化体验中心,加强对职业文化了解;参观企业安全教育基地,进行生产安全体验,邀请安全生产专家做专题报告。 |
2 |
高新区产业课程 |
2 |
32 |
32 |
|
3-4 |
以专业群为单位,邀请行业协会、产业园区领导、企业高管和技术骨干来校做技术报告。 |
九、人才培养方案实施与保障
(一)人才培养模式
本专业依托与无锡物联网产业研究院校企共建无锡物联网科技大学,校企重构“专业基础+专业方向+企业实岗训练”的校企嵌入式课程体系,申报1+X职业技能等级证书,共建数字化课程资源和智能产品开发与应用专业资源库,共同开发信息化平台,改革传统的教学管理体制和考核机制,创设 “互联网+学堂”、区校一体化、工学结合人才培养模式,借助信息化平台突破“时空限制”,融合学校与企业的教育资源,产学研用相结合,实践学生兴趣定岗双元的“现代学徒制”,校企共育人才,为互联网+产业发展培养一流人才。
(二)师资队伍
本专业教学团队现有专任教师22人,其中副教授11人,高级工程师1人,讲师6人,工程师4人,双师型比例达100%。现在智能产品开发与应用专业负责人为丁倩雯,企业专业带头人是百科荣创(北京)科技发展有限公司总经理助理石浪高级工程师。
专任教师一览表
序号 |
姓名 |
学历(学位) |
职称 |
专业方向 |
可承担的教学任务 |
1 |
钱学明 |
研究生 (博士) |
副教授 |
物联网应用技术 |
C语言程序设计、Python程序设计、计算机视觉应用开发 |
2 |
赵航涛 |
本科 (硕士) |
副教授 |
嵌入式系统开发 |
Python程序设计、Android应用开发、智能车制作实践 |
3 |
姚紫阳 |
研究生 (硕士) |
副教授 |
嵌入式系统开发 |
新技术概论、C语言程序设计、Android应用开发 |
4 |
顾群 |
本科 (硕士) |
副教授 |
嵌入式系统开发 |
C语言程序设计、生产智能管理与应用、计算机视觉与传感技术应用 |
5 |
丁倩雯 |
本科 (硕士) |
副教授 |
嵌入式系统开发 |
C语言程序设计、嵌入式应用开发、智能产品设计与制作、Python应用开发 |
6 |
谢彪 |
本科 (学士) |
副教授 |
嵌入式系统开发 |
新技术概论、电子产品制作实践、智能车制作实践 |
7 |
丁男菊 |
本科 (硕士) |
副教授 |
嵌入式系统开发 |
计算机视觉与传感技术应用、嵌入式应用开发,智能产品设计与制作 |
8 |
卓陈祥 |
本科 (学士) |
副教授 |
应用电子 |
电子技术应用基础、生产智能管理与应用、电子产品制作实践 |
9 |
苏蓓蓓 |
研究生 (硕士) |
副教授 |
应用电子 |
新技术概论、生产智能管理与应用、Python应用开发 |
10 |
张凤娟 |
研究生 (硕士) |
副教授 |
应用电子 |
电子技术应用基础、计算机视觉与传感技术应用、智能车制作实践 |
11 |
钱颖 |
本科 (硕士) |
副教授 |
应用电子 |
智能车制作实践、新技术概论、生产智能管理与应用 |
12 |
佘艳 |
研究生 (硕士) |
讲师 |
嵌入式系统开发 |
电子技术应用基础、C语言程序设计,电子产品制作实践 |
13 |
彭建军 |
本科 (硕士) |
讲师 |
应用电子 |
电子技术应用基础、电子产品制作实践、Android应用开发 |
14 |
张春艳 |
本科 (学士) |
讲师 |
应用电子 |
电子技术应用基础、电子产品制作实践、智能产品开发实践 |
15 |
谢丽君 |
本科 (硕士) |
讲师 |
嵌入式系统开发 |
电子技术应用基础、电子产品制作实践、专业英语 |
16 |
张瑾 |
本科 (硕士) |
讲师 |
嵌入式系统开发 |
电子技术应用基础、电子产品制作实践、智能产品设计与制作 |
17 |
陈欢 |
本科 (硕士) |
讲师 |
嵌入式系统开发 |
C语言程序设计、Python程序设计、智能产品设计与制作、电子产品制作实践 |
18 |
陆春华 |
研究生 (硕士) |
工程师 |
应用电子 |
电子技术应用基础、岗位实习 |
19 |
林晨 |
研究生 (硕士) |
工程师 |
电子通信 |
Android应用开发、岗位实习 |
20 |
陶峰 |
本科 (学士) |
工程师 |
光电子通信 |
电子技术应用基础、岗位实习 |
21 |
张河山 |
本科 (学士) |
高级工程师 |
机械自动化 |
Android应用开发、岗位实习 |
22 |
叶威 |
本科 (学士) |
工程师 |
电子通信 |
PLC应用实践、生产管理 |
(三)实践教学条件
1.校内实验实训条件
本专业现有专业实训室10多个,主要包括传感器认知实验室、无线传感网应用实训室、嵌入式系统应用实训室、物联网综合实训室、物联网新技术展示和体验实训室、移动互联机器人实训室、智能穿戴实训室等,能满足专业的基本教学需要。
校内主要实验实训室一览表
序号 |
实验实训室名称 |
主要实训项目 |
1 |
自动检测技术实验实训室 |
智能系统综合实践 |
2 |
物联网综合实训室 |
智能产品开发实践、电子技术应用基础 |
3 |
移动互联机器人实训室 |
智能机器人综合实践、 |
4 |
嵌入式系统应用实训室 |
嵌入式应用开发、Android应用开发 |
5 |
SMT实验实训室 |
电子产品制作实践、智能产品开发实践 |
6 |
电子操作技能实验实训室 |
电子产品制作实践、智能车制作实践 |
7 |
电子综合技能创新实训室 |
计算机视觉应用开发 |
2.校外实训条件
本专业在建设中发挥身处高新区的特点,深刻认识到自身与高新区同根共源,将整个高新区都视作为校园。本专业与无锡传感网创新示范区先导区对接,与园区内的江苏物联网研究发展中心、智慧新吴、江苏天安智联、无锡识凌科技、无锡感知集团、无锡泛太物联、文思海辉、无锡萨弗特智能科技等20多家规模企业建有校外实训基地,这些基地每年可以接纳150多名学生进行半年的岗位实习。
校外主要实训基地一览表
序号 |
基地名称 |
主要合作项目 |
1 |
天安智联实训基地 |
毕业生就业基地、学生岗位实习基地 |
2 |
智慧新吴实训基地 |
学生岗位实习基地、提供企业兼职教师 |
3 |
无锡德科立光电技术有限公司实训基地 |
毕业生就业基地、学生岗位实习基地、订单培养 |
4 |
感知集团实训基地 |
毕业生就业基地、学生岗位实习基地、参与人才培养方案制定、提供企业兼职教师 |
5 |
锡明科技实训基地 |
毕业生就业基地、学生岗位实习基地 |
6 |
无锡景明电子科技有限公司实习实训基地 |
研发合作、毕业生就业基地、学生岗位实习基地 |
7 |
无锡晶哲科技有限公司实习实训基地 |
学生岗位实习基地、就业基地 |
8 |
无锡恩梯量仪科技有限公司实训基地 |
学生岗位实习基地、就业基地 |
(四)教学组织与实施
1. 授课形式与教学方法
教学中立足于加强学生实际动手能力的培养,采用项目教学方式,激发学生的学习兴趣; 提倡“做中学,学中做”,并鼓励学生大胆创新,提高学生的职业技能。
在教学过程中,创设工作情景,在实践过程中,使学生掌握电子电路维修、调试的工作内容,提高学生的岗位适应能力。
在教学过程中,重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势,贴近企业、贴近生产。为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
在教学过程中,积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
2. 主要授课地点
主要授课地点:多媒体教室、实验实训室
3. 主要考核方式
关注评价的多元性。采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合,项目评价,理论与实践一体化评价模式。应注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。
十、毕业学分要求
毕业学分为 133学分,其中课程学分122学分,区校一体化课程学分11学分。
十一、教学计划进程表及学时分配表(附表)
人才培养方案制定审核签字:
专业负责人:
二级学院院长:
教 务 处 处 长:
教 学 院 长: